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Nouveauté Niveau B1

Nouveau : l'analyse grammaticale d'une phrase, en chanson et mot à mot

22 octobre 2026 · L'équipe DictaPlay

Une phrase de chanson, ses mots en couleur au moment où ils sont chantés, et leur rôle expliqué : découvre l'analyse grammaticale de DictaPlay.

Comprendre une phrase, ce n'est pas seulement connaître ses mots : c'est savoir quel rôle chacun y joue. Voilà pourquoi DictaPlay propose maintenant des analyses grammaticales en chanson. Une phrase tirée d'une chanson française est décortiquée groupe par groupe, et tu l'écoutes en même temps que tu la lis.

Comment fonctionne une analyse ?

Chaque analyse part d'une seule phrase, tirée d'une chanson française. En haut de la page, tu trouves le niveau de la phrase (de A1 à C2), le titre de la chanson et son interprète.
1. Écoute et regarde
Lance la vidéo : la phrase est découpée en groupes de mots, et chaque groupe s'affiche en couleur au moment exact où il est chanté. Tu entends le mot et tu vois son rôle en même temps : c'est la meilleure façon de relier la grammaire à la langue parlée.
Avant que tu lances la vidéo, les groupes défilent tout seuls, toutes les quelques secondes : un premier aperçu de ce que contient la phrase.
2. Lis la nature et la fonction
Pour chaque groupe, deux informations s'affichent sous la phrase :
  • la nature : ce qu'est le groupe (un verbe au passé composé, un pronom personnel, un groupe prépositionnel…) ;
  • la fonction : le rôle qu'il joue dans la phrase (sujet, complément d'objet direct ou indirect, complément du nom…).
3. Avance à ton rythme
  • ◀ et ▶▶ : passer au groupe précédent ou suivant ;
  • ⏸ : tout mettre en pause, la vidéo et les groupes ;
  • ▶ : réécouter la chanson à partir du groupe affiché. Pratique pour entendre un mot une deuxième fois !
4. Va plus loin
Sous l'analyse, tu trouveras selon les phrases :
  • des notes qui expliquent un point délicat ;
  • les collections liées : d'autres extraits de chansons sur la même règle ;
  • des quiz pour vérifier que tu as bien compris.
Les flèches en haut de la page te mènent à l'analyse précédente ou suivante. Et régulièrement, une nouvelle Analyse du jour t'attend sur l'accueil.

Un exemple : « Elle est d'ailleurs » de Pierre Bachelet

Voici la phrase analysée :
Et moi, je suis tombé en esclavage de ce sourire, de ce visage, et je lui dis « emmène-moi » !
Elle tient en une ligne, mais elle contient trois points de grammaire très utiles au niveau B1.

1. « je suis tombé » : le passé composé avec « être »

Et moi, je suis tombé en esclavage de ce sourire, de ce visage et je lui dis " emmène-moi " !

Extrait de Pierre Bachelet - Elle est d'ailleurs (1980) — Pierre Bachelet
Passé composé avec auxiliaire "être" : « je suis tombé » - Exemple, règles et usages en français
« Tomber » fait partie des verbes qui forment leur passé composé avec l'auxiliaire être (comme aller, venir, partir, arriver…). Le participe passé s'accorde alors avec le sujet : ici, c'est un homme qui chante, donc « tombé ». Une femme dirait « je suis tombée ».
Juste après, « en esclavage » complète le verbe : il dit dans quel état le chanteur est tombé. Puis « de ce sourire » et « de ce visage » complètent le nom « esclavage » : esclave de quoi ? De ce sourire, de ce visage.

2. « je lui dis » : le pronom complément d'objet indirect

Et moi, je suis tombé en esclavage de ce sourire, de ce visage et je lui dis " emmène-moi " !

Extrait de Pierre Bachelet - Elle est d'ailleurs (1980) — Pierre Bachelet
Complément d'objet indirect (COI) : « lui » - Exemple, règles et usages en français
On dit quelque chose à quelqu'un : « dire » se construit avec « à ». Pour ne pas répéter « à elle », on utilise le pronom lui, complément d'objet indirect (COI). Attention : « lui » sert aussi bien pour un homme que pour une femme.

3. « emmène-moi » : l'impératif avec un pronom

Et moi, je suis tombé en esclavage de ce sourire, de ce visage et je lui dis " emmène-moi " !

Extrait de Pierre Bachelet - Elle est d'ailleurs (1980) — Pierre Bachelet
Complément d'objet direct (COD) : « emmène-moi » - Exemple, règles et usages en français
À l'impératif, le sujet disparaît : on comprend « tu » sans le dire. Deux pièges dans ces deux mots :
  • les verbes en -er perdent leur s à la 2e personne : « tu emmènes », mais « emmène ! » ;
  • à l'impératif affirmatif, le pronom se place après le verbe, avec un trait d'union, et « me » devient moi : « tu m'emmènes », mais « emmène-moi ! ».

À toi de jouer

Écoute la phrase complète et suis les six groupes un par un dans l'analyse de la phrase de Pierre Bachelet.
Une nouvelle analyse paraît régulièrement : retrouve l'Analyse du jour sur l'accueil, et toutes les analyses de phrases.

Pour aller plus loin

Collection : Passé composé avec auxiliaire "être"
Collection : Complément d'objet direct (COD)
Collection : Complément d'objet indirect (COI)
Analyse : « Et moi, je suis tombé en esclavage de ce sourire, de ce visage et je … »
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